こんばんは。ヨシカワです。
はじめて投稿します。
先日行なわれた”さくらびアートプロジェクト”を観に行ってきました。



中学生たちの表現したい思いをアーティストや美大生がそれを表現するために
サポートするという体制がおもしろかったです。



まず最初に会場に足を踏み入れて思ったのは、校舎全体を使って
中学生が思いっきりはじけてるなぁという印象でした。



中学生が人前で自分が考えたことを表現するというのは
なんだか恥ずかしいような、
照れくさいような気がすると思うのですが、（共同制作ならなおさら）
各教室からは一生懸命表現しようという思いが伝わってきました。
それぞれの表現を受入れてくれる環境がちゃんと
出来ているんだなと思いました。
来場していた保護者の方もうれしそうに観ていらっしゃるのが印象的でした。



中学生に作品について話かけると、私の予想以上に答えてくれて、
友達に何やら来場者との対話のやり取りを興奮しながら報告している子もいました。



中学生がたぶん普段話すことのないであろう人たちとの交流を楽しんでいる。
その姿がとても新鮮に見えました。



さくらびの前に行なわれていた”よしだアートプロジェクト”に参加していた
小学生たちもそうでした。来場した人と話したり、作品を通して遊んだりして
そのやり取りを楽しんでいました。



中平先生とデザイナーの方との作品の「投票美」の選挙ポスターに
”子供達がコミュニケーション能力が低いのではなく、
コミュニケーションしたくなる経験がないんです。”
（三澤先生のレポートに写真が掲載されていますが）とありました。



このポスターを見た時、すごくはっとさせられました。
私もコミュニケーション能力が低いとは思っていませんでしたが、
他人と交流するのがかったるいと、
積極的ではない中学生たちと出会うことが多く
なんでだろうとずっと疑問に思っていました。



”コミュニケーションしたくなる経験がない。”
そう書かれてあるのを見て、今までの疑問が解消されたような気がしました。



さくらびアートプロジェクトは少なくとも参加している中学生たちにとって
コミュニケーションしたくなる場なのかなと感じました。



プロジェクトの作品たちを通し、取り壊される校舎に対して、
現在の在学生の生徒たち、かつての生徒たちが自分たちが
過ごして来た校舎に対して改めて、
その関係性を見直しているような気がしました。



アート自体が、自分の周りいる他者や環境、モノ等とどう関係や距離を改めて
捉え直すか、築くかという視点としての行為という意味合いが
強くなってきたのかなと思いました。