本日長野入りしました！長野県東御市北御牧小学校（きたみまきしょうがっこう）の5年竹組25名
今回のプロジェクトは､東御市梅野記念絵画館主催の視覚障害者のための支援事業のお手伝いです。題して「ココロヲカタチニ」プロジェクト。

梅野記念絵画館は､以前より視覚障害者への鑑賞を展開しており、今回は長野県の助成金を得て視覚障害者のための作品づくりです。［旅するムサビ」チームは、小学生と視覚障害者の方の交流をもとにした作品制作でお手伝いすることになりました。






本日授業2日目。昨日は学生のみで鑑賞活動と墨で描くワークショップを行いました。今日は引き続き墨でイメージを探るワークショップです。

ゴツゴツチームの作品鑑賞。彫刻科の田代君が作品を持参し子どもたちに触らせています。ごつごつのイメージが広がるでしょうか。


作品鑑賞をしたあと、墨にその感じを描いてみるという活動をしました。
じつは、昨日、同じような活動をしたのですが、「さわやか」と［ゴツゴツ］という今回のテーマを描くことの壁に児童と学生はぶつかりました。児童は､太陽や､花、言葉や文字など具体的なモノや概念的な記号を描き、イメージを抽象表現することができませんでした。つまり子どもたちにとって抽象表現の初体験なのです。
そして今日は急遽リベンジ。墨のワークショップを再度することになりました。


「さわやか」「ゴツゴツ」､それぞれのチームはその言葉の形を探ります。

墨で描いた上から障子紙を載せて､模様を写し取る。（モノタイプ版画）


たっぷりと墨で遊んだあと、鑑賞です。このとき、日頃チャレンジしている「対話による鑑賞」の体験が生きてきます。



いくつも描いた作品から、自分がいちばんゴツゴツだと感じる作品を選び黒板に展示。なぜその作品を選んだか発表します。
ファシリテーターを務めるゴツゴツチーム田代君
昨日と打って変わり、共通事項をもとに抽象的な見方ができるようになってきました。



鑑賞活動が終わり、掃除。ビニールシートの隙間から漏れた墨が−！。みんなで拭き拭き。

さて、児童が帰った後、明日の粘土活動につなげるベースづくり。粘土のベースは、展示予定地に行って風景に合う形をスケッチしてきました。


発泡スチロールは180×90×10を5枚重ねたモノを4個つくり、それを2つずつ組み合わせ縦長のベースと厚みのあるベースと作成しました。持参したは発泡スチロールカッターは変圧器が無くすぐに焼き切れ、仕方なくのこぎり作業。教室じゅう発泡スチロールの雪が舞いました。終わり頃になって、年代モノの変圧器を借りることができ、発泡スチロールカッター復活！！

私は明日、教授会で出勤なので皆さんよろしく！また、明後日来ます！（みさわ）