昭島市立つつじが丘小学校アートフェスティバル②

2月4日(土)、つつじヶ丘アートフェスティバル当日を迎えました。2日(木)は全校児童と大学生委員であるわたしたち旅ムサメンバーで廊下・階段・昇降口を変身させ、3日(金)は各クラスで教室を変身させました。各クラスで決めたテーマをもとに制作をしました。

子どもたちの教室はどのように変身しているのでしょうか?


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各クラスの教室はみごと大変身!海になったり、お城になったり、宇宙になったり、忍者屋敷になったり…。工夫をこらしたこだわりの空間がつくられました。


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6年生の教室では、窓がステンドグラスに!カラフルできれいです。


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ブルーシートや青いスズランテープで教室を覆って、海になりました!


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教室の中にはさまざまな仕掛けもありました。「四季」がテーマのこの教室。ハロウィンの場面の写真ですが、棺桶の中になにかがいるようです…。

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児童は学校中を変身させる他に、図工の授業でつくった作品を学校中に展示しました。理科室や図書室といった教室の他にも、廊下・階段などにも展示をして、学校のいたる所に作品がありました。

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大学生委員と全校児童で変身させた廊下の様子です。児童から出てきた「秘密基地」「せまい」「森」「動物がいる」といった言葉をもとに、学校中を変身させました。スズランカーテンをつけたり、生き物を潜ませたりしました。

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この日は、朝に開会式を行い、そのあとは縦割り班(1年生〜6年生混合の班)で見事に大変身した学校を鑑賞して回りました。私たちはその鑑賞している様子を見学させてもらいました。

一般公開日となっていた土曜日は、多くの人が学校に訪れていました。アートフェスティバルでは、学校大変身させた児童はもちろんわくわくした様子でしたが、子どもだけでなく大人も笑顔になっていたことが印象的でした。

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文責:下山
写真:奥原、増井


# by tabimusa | 2017-02-19 04:35 | 旅ムサ2017 | Comments(0)

昭島市立つつじが丘小学校アートフェスティバル①

2/2〜2/3準備編です。

つつじヶ丘小学校では初の試みとして、「アートフェスティバル」を開催しました。それは各クラスごとに教室を変身させ、廊下や階段には日ごろの図工の授業で制作した作品を展示し、学校をまるごと大変身させるという企画です。最終的に子どもたちや先生だけでなく保護者を招き、みんなで鑑賞しながら楽しむ行事です。

さて「学校まるごと大変身!」を目標に小学生の会議で決まった「校内を秘密基地」にするというイメージを膨らませて、準備の2日間では各学級ごとに事前に作った装飾物を廊下や階段に施しました。
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こちらは2、3年生の担当のすずらんテープで作った滝です。
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たくさん集まりました。
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ムサビ生は昇降口の装飾もお手伝いしました。
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縦割り班で行った廊下の装飾です。とても賑やかになってきました。

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また、図工とは?図工からどんなことを学んでいるのか?ということを保護者の方や他教科の先生方にも知ってもらうために、視える化の活動も同時に行ってきました。

数名の学生は昨年の9月ごろから普段の図工の授業の見学、取材をさせて頂きました。図工の授業を通して児童たちと触れ合いながらそこで私たちが感じ取ったことをベースにポスターを作成し、昇降口に掲示しました。


文責:奥原、増井
写真:竹内、奥原

# by tabimusa | 2017-02-19 04:21 | 旅ムサ2017 | Comments(0)

2017/2/16 東大和第五中学校

こんにちは。ずっと刺繍をしていて人差し指が固くなってきた島村愛美です。
公開制作もいよいよあと2日となりました。
生徒が帰っても私たちの制作は続きます。

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日が沈むと急に美術室は冷えて寒くなります。

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ちょっとおしゃれな地球儀?も見つけました。

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キャンバスに刺繍糸で文字や線を起こしていきます。書いてある文章が何やら闇を感じます…。

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作品ができるだけ映らないようにということで、夕日を浴びる野村さん。

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どちらも河方さんのものです。お風呂用スリッパで汚れ防止というのは「なるほど!」と参考になりました。牛乳パックのパレットも心置きなく使えるので、ケチケチせずに済みます。


明日はとうとう制作最終日です。生徒たちがどのような反応をしてくれるのかがとっても楽しみです。
以上島村でした!

# by tabimusa | 2017-02-17 00:51 | 旅ムサ2017 | Comments(0)

2017/02/12 所沢中学校 生徒作品展「所中アートフェスタ」

こんにちは、芸文3年の肥田野です。


2月12日(日)に、所沢市立所沢中学校の生徒作品展覧会「所中アートフェスタ」にて、対話型鑑賞トークショーとワークショップのお手伝いをして参りました!

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メンバーは、今回旅ムサ初参加の映像1年山端くんと2人。

まったりとした公民館ロビーでの展示で、スタッフとしてお仕事に励む中学生と、まったりとした旅ムサでした。


私たちは、美術部の行うワークショップ「透明カラフルしおりを作ろう」のお手伝いと、1日3回の、対話型鑑賞トークショーを行ってきました。

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今年で5年目だという「所中アートフェスタ」。所沢中学校の全校生徒740人全員の作品を展示する場を作ってあげたい!という、先生の熱い思いから始められたそうです。

今年度の来場者は過去最高の237人!そこに至るまでの先生方の沢山の大変な苦労話を聞き、それでも行う先生方の熱い思いに感服いたしました。


美大生オーラ全開の山ちゃん(佐藤先生命名)は、中学生には物珍しいお兄さんで、美術部の子たちに大人気。

山ちゃんの持参した作品は空間彫刻。こんな作品もあるんだ!と美術部や来場者の方も興味深々でした。

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美術科の先生は2人で、佐藤先生と松下先生。

皆さん見覚えがあるでしょう。松下先生は、昨年卒業された旅ムサの先輩です!こんな形で再会できるとは感無量です。


先生方の授業で制作された沢山の作品は、どれも一人一人の創意工夫が現れていて、とても勉強になりました。

対話型鑑賞でも作品を使用させて頂きましたが、作品の制作意図やテーマ、工夫について、A41枚分くらいの言葉で述べられているので、いつもの作者の話の代わりにそのシートを読んでみたら、参加者の方からも「あ、これはそういうことだったんだ!」などという声が聞こえ、とても面白い鑑賞になりました。

対話型鑑賞を通じて、より生徒作品展を楽しむことが出来たのではないでしょうか。


来場者は、作品を展示されていた中学生が、展示されている自分の作品を探しに、多く来ていました。大人の来場者は、保護者の方と、近隣の方が半々くらいで、公民館で行うメリットを感じました。


生徒作品の面白さと先生方の頑張り、対話型鑑賞の可能性などなど、色んな刺激を受けることが出来た、楽しい1日でした。


# by tabimusa | 2017-02-16 00:39 | 旅ムサ2017 | Comments(0)

2017/2/15 東大和第五中学校

こんにちわ。油絵科1年の河方玲奈です。
今日はいい天気でした。

ここは私の制作現場です。風呂場用の靴でブルーシート内を移動します。これがあると他に移動する際くつを脱ぐだけで移動できるのでとっても楽です。制作現場を汚す人にはオススメです。
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これは私の新作の絵です。何を描いた絵でしょうか。予想してもらえると本人としては楽しいです。
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ここは野村さんの制作現場です。ビニール袋は軽くて持ち運びしやすく、原価もやすいのでアトリエを汚さないように敷く素材としてはオススメです。養生テープもあればどこにでも行けそうです!
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こちらは島村さんの作品です。今回の旅ムサのメンバーの中でいちばん多く作品を作っています。最後のファシリテーターの授業がとってもワクワクします!

旅ムサもあと三日になりました。もっとここに居たいぞ、、

# by tabimusa | 2017-02-15 19:50 | Comments(0)

2017/2/14 東大和第五中学校

こんにちわ。油絵科1年の河方玲奈です。
この日はバレンタインデーでした。

チョコレートジャムが給食に出てきてすごく嬉しかったです。
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この方は島村さんです。制作中の姿です。
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糸でキャンバスを縫ってます!!完成作品はどうなるのでしょうか。
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こちら巌本さんのアトリエの道具たちです。水彩は小学校のものを久しぶりに使用しているとのこと。
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こちら私です。二枚目の油絵を描き始めました。
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この日はかつらを被ってました。これは私のかつらをかぶった巌本さんです。
もう制作日数が少なくなってきました。
旅ムサ、どうなる!?

# by tabimusa | 2017-02-15 16:59 | Comments(0)

2017/2/13東大和市立第五中学校

こんにちは!油絵2年の野村です
公開制作もあと4日になりました。今日も生徒の皆さんと給食を食べました。明るい子が多くて初めて話す私とも仲良く接してくれました。そしてみんな食べるのが早い!
給食後、廊下に展示されている授業で生徒が作った作品を眺めていました。みんなそれぞれ少しずつ違っていて見ていてとても楽しかったです。
放課後、美術部の子達がやってきました。今日は美術部の子達とプチ対話型鑑賞会をしました。自分が今まで気がつかなかったところを指摘してくれたり、アイデアをもらったり今後の制作に役立つものとなりました。
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# by tabimusa | 2017-02-14 07:51 | Comments(0)


武蔵野美術大学の教職課程学生や現役の先生、中学校、小学校を巻き込んで展開しているプロジェクト


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