全国学校図工・美術写真公募展表彰式

3月20日 東京都写真美術館で全国学校図工・美術写真公募展入賞者 の表彰式が行われた。
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左から永関全造連委員長、村上教科調査官、与謝野馨衆議院議委員




挨拶が、実行委員長である社団法人日本広告写真家協会 白鳥真太郎会長、副実行委員長の全国造形教育連盟永関和雄委員長、文部科学省村上尚徳調査官、与謝野馨衆議院議員と続き、受賞した20名の子ども達に賞状が手渡された。
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文部大臣賞を手渡す村上調査官。中腰で写っているのがAPA鈴木副実行委員長


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全造連委員長賞を手渡す永関委員長


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APA賞を手渡す白鳥APA会長


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表彰式が済んで、展覧会場で記念撮影。


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展覧会場の様子


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受賞を祝う子どもパーティーが用意されていた。




展覧会はフロアーの3分の1が子ども達の展示に割かれていた。ほかの3分の2はAPAアワード2010のスペースである。つまり、第1線で活躍しているプロカメラマンの作品と同じフロアーに展示されているのである。このこと自体今までにはないことである。(美術館としては子供の写真を展示することに抵抗があるそうだ)

確か、白鳥実行委員長であったと思うが、子ども達の作品はストレートでパンチがある。プロは技巧に走りその力強さに欠けている。子供の作品に学ぶ。というような発言があった。プロも同列に子ども達の作品を見てくれているのである。
子ども達の能力に多くの来場者は、いやほとんどの来場者は気づいたに違いない。

子ども達もプロの作品に感動し、大きな影響を受けたことだろう。まさに作品によるコミュニケーションである。美術は年齢を超えてお互いに影響し合うものである。

「授業にカメラを」の取り組みを始めたAPAの活動は、美術教育界にとって、大きな意味を持ってきた。今回、全国学校図工・美術写真公募展の審査と表彰式に出席して、さらにその思いは確かなものとなった。

「授業にカメラを」は、学校教育における美術の可能性を広げ、学びを定着させる取り組みになりそうである。伝えたい思いを伝える手段として、写真(影像メデイア表現)は今後ますます社会で必要不可欠な能力となっていく。同時に、この様なコンクールや展覧会を通して、写真に込められた思いを読み解く経験も重要になってくる。彼らの感性を受け取る優秀な鑑賞者の育成が私たちにも求められていると感じた。


表彰式が終わったあとの懇親会のことを書こうと思う。

そこでは、指導した先生方から生の声を聞く事ができた。
入賞した子ども達は、(話の内容はここには書けない性質のものであるが)子ども達は自信を付け、自らの生活を力強く生きようとしたり、家族の絆が深まったり、彼らの人生に大きな勇気を与えたことが伝わってきた。何人もの先生が同じことを言っていた。

例えば、絵が苦手な子でもカメラを手にすれば表現ができるのである。ある子は百数十枚も撮影したそうだ。その中から選りすぐりの2枚を選んでいる。カメラが子ども達の表現を今まで以上に広げているのである。絵が得意、運動が得意とかのように、写真という表現により周囲に受け入れられていく子ども達がいる。

先生方の声を聞き、今回の副実行委員長であるAPAの鈴木さんはハンカチを取り出した。我々も目頭が熱くなっていたのだから、苦難を乗り越えここまで事を運んだ鈴木さんは万感の思いがあったのだろう。

APAの人達は個人事務所やフリーで仕事をしている人達が大半である。つまり、ボランティアでこの全国学校図工・美術写真公募展を運営し、授業にカメラをに取り組んでいる。仕事をやりくりして、学校に時間を割いてくれている。だから、この取り組みも年間40校が限界であるそうだ。今回の展覧会図録「始めよう、カメラの授業!」もデザイナーのボランティアで出来上がった。

改めて、APAの取り組みのすごさと本気を感じずにはいられない。

                           〈三澤一実〉
by tabimusa | 2010-03-22 01:37 | その他 | Comments(1)
Commented by saibikan at 2010-03-22 21:47
三澤先生、レポートありがとうございます。西尾環@春日小です。
本校からも写真を多数応募しました。できれば表彰式にて多くの写真を目にし、多くの方といろいろと語り合いたかったのですが、残念ながら私は、所用にて参加できませんでした。このようなレポートあると実に有り難いです。
本校から児童が一名参加したので、直接様子を聞こうとは思いますが、ブログ報告も本当に有り難い。


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